La Havane. La nouvelle année scolaire a commencé mardi à Cuba. Plus de 1,4 million d’étudiants et 135 000 enseignants sont retournés dans près de 10 000 écoles, universités et établissements d’enseignement après les vacances d’été.
La rentrée scolaire est éclipsée par la crise omniprésente dans ce pays des Caraïbes, qui a déjà entraîné d’importants problèmes au cours de la dernière année scolaire. Les plus grands défis sont les restrictions logistiques causées par la crise énergétique massive. Ceux-ci concernent l’approvisionnement en électricité, les transports, les repas scolaires, les uniformes scolaires et la pénurie d’enseignants. Bien que la situation dans ces zones se soit détériorée dans certaines zones par rapport à l’année scolaire dernière, le retour à l’enseignement en présentiel est l’un des objectifs majeurs de cette année scolaire. La ministre cubaine de l’Éducation, Dr Naima Trjillo, a déclaré dans l’émission télévisée Mesa Redonda que pour atteindre cet objectif, des milliers d’élèves-enseignants ainsi que d’anciens enseignants déjà en âge de prendre leur retraite dirigeront les classes.
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Le contexte de cette mesure est le fait que seulement 73 pour cent des postes sont pourvus. La capitale La Havane est particulièrement touchée par cette pénurie d’enseignants, où doivent être déployés 3 000 enseignants provenant des seules provinces de l’est de Cuba. Un assouplissement est également prévu en ce qui concerne le port auparavant obligatoire de l’uniforme scolaire. Étant donné que l’industrie nationale n’a pu produire que dix pour cent des uniformes scolaires requis, cette année scolaire, il devrait être possible de participer aux cours en présentiel sans uniforme. Compte tenu du problème des longs trajets pour se rendre à l’école, notamment dans les régions rurales, il est également prévu que les étudiants puissent séjourner dans les établissements d’enseignement pendant la semaine. Selon les informations du ministère de l’Éducation, des travaux de rénovation ont été réalisés au cours des derniers semaines et mois, grâce à la collaboration des familles des étudiants, de l’organisation pionnière, de l’association des femmes et des autorités locales.
L’objectif de ces mesures est d’assurer un enseignement en présentiel dans tout le pays malgré les restrictions existantes. Outre la création des bases matérielles et la mise à disposition d’un nombre suffisant d’enseignants, l’accent est également mis sur une approche adaptée aux conditions de la région concernée et de l’établissement d’enseignement. La clé du succès réside dans l’application du concept de « zones éducatives ». Dans ces zones éducatives, les différentes promotions et matières doivent être combinées, en tenant compte des ressources disponibles, garantissant ainsi des cours pour un plus grand nombre d’apprenants en un seul lieu. Ces stratégies montrent clairement que, malgré la grave crise, le gouvernement cubain n’est pas disposé à abandonner l’éducation comme l’une des grandes réalisations de la révolution et prend toutes les mesures nécessaires pour défendre le droit constitutionnel à l’éducation.