827 500 nouveaux élèves de première année
L’année dernière, plus d’enfants étaient inscrits à l’école qu’au cours des 20 dernières années. Mais il y a moins d’enfants qui entrent cette année scolaire que depuis longtemps. Un facteur : l’immigration en provenance d’Ukraine est en baisse.
Moins d’enfants étaient inscrits à l’école cette année qu’au cours des neuf dernières années. Selon les chiffres préliminaires de l’Office fédéral de la statistique, ce nombre a diminué de 0,5 pour cent pour atteindre 827 500 enfants au début de l’année scolaire 2024/2025. L’année précédente, un sommet avait été atteint depuis 2003.
Dans presque tous les Länder, le nombre d’inscriptions scolaires pour l’année scolaire en cours serait inférieur à celui de l’année précédente. La baisse la plus importante a été enregistrée dans le Brandebourg avec moins 4,4 pour cent, suivi par la Thuringe avec moins 3,9 pour cent et la Saxe-Anhalt avec moins 2,1 pour cent. La Bavière a enregistré une augmentation avec une augmentation de 0,4 pour cent, la Basse-Saxe avec une augmentation de 0,3 pour cent et le Bade-Wurtemberg avec une augmentation de 0,1 pour cent. « La baisse des inscriptions scolaires est probablement due, entre autres choses, à la baisse de l’immigration des enfants ukrainiens à la suite de la guerre d’agression russe en Ukraine », indique le communiqué.
Dans l’ensemble du pays, la majorité des enfants, soit 93 pour cent, ont commencé leur scolarité dans une école primaire. 3,3 pour cent étaient inscrits dans des écoles spéciales, 2,5 pour cent dans des écoles à trois cours et 0,9 pour cent dans des écoles Waldorf indépendantes. Le nombre de personnes entrant dans les écoles spéciales a augmenté de 2,5 pour cent et a diminué dans les écoles primaires (moins 0,6 pour cent) et dans les écoles Waldorf indépendantes (moins 0,4 pour cent). Dans les types d’écoles comportant trois filières, le niveau est resté à peu près au niveau de l’année précédente.
Selon les informations, 51 pour cent des enfants inscrits à l’école étaient des garçons et 49 pour cent des filles. Alors que la proportion de garçons et de filles dans les écoles primaires, les écoles à trois filières et les écoles Waldorf indépendantes était largement équilibrée, un nombre nettement plus élevé de garçons (69 %) étaient inscrits dans des écoles spéciales.